English words. Святкові дні

Christmas |ˈkrɪsməs| - Різдво. Скорочено: X-mas;

New Year |njuː jɪə| – Новий рік;

Eve |iːv|- переддень . Наприклад, Christmas Eve – переддень Різдва

(Святвечір); New Year Eve – переддень Нового року;

New Year’s Eve party – новорічна вечірка;

Celebrate Christmas |ˈsɛlɪbreɪt| - святкувати Різдво;

Christmas holidays |ˈhɑːlədeɪz|- різдвяні свята;

White Christmas - сніжне Різдво;

Yule |juːl| / Yuletide |ˈjuːltaɪd| - святки.

 Merry Christmas!!!

 Вітаємо переможців!

Учні 2, 3 і 4 класів брали участь у XI Всеукраїнській інтернет-олімпіаді «На Урок» з Англійської мови. Усі отримали диплом преможця! Чудова робота! Дякую за активність і старання своїм школярам!

Запам'ятовуємо слова!

 

12 ефективних кроків, що підвищать мотивацію студентів до вивчення англійської

Ірина Авалішвілі

                        Мотивація як процес

           Мотивація відповідає за те чому люди вирішують щось робити, як довго вони продовжуватимуть це робити, та скільки зусиль докладатимуть. Для кожної людини мотивація означає щось інше, але має на увазі постановку цілей, визначення шляхів досягнення цих цілей, часові рамки, винагороду, виклики тощо. Існує понад 20 різноманітних теорій мотивації, втім науковці так і не досягли згоди щодо єдиної правильної теорії, адже кожна включає певні важливі аспекти мотивації. У своїй книзі “Motivational Strategies in the Language Classroom”, британський лінгвіст Золтан Дьорнеї, описує мотивацію як процес та виділяє 4 етапи мотивації.

Далі читайте за посиланням https://grade.ua/uk/blog/12-activities-to-boost-your-english-learners-motivation/?utm_source=facebook&utm_medium=social&utm_campaign=blog&fbclid=IwAR199TpVaFze06v5SJcuoOFW3AcG1STAp5PnFo5l9Lt30K1nsPslP7UTaLg

 Самооцінювання: дієві поради, що допоможуть навчити учнів критично оцінювати свої досягнення

Як працює ця методика оцінювання знань, та як навчити учнів об’єктивно оцінювати свої успіхи.

Учнівське самооцінювання у сучасній школі є невіддільним елементом навчання, оскільки воно надає можливість учням виявляти свої сильні й слабкі сторони, визначати потреби, навчатись відповідальності та прагнути до самовдосконалення.

Якщо ви працюєте у #НУШ, але ще не використовуєте методику самооцінювання й не знаєте, як навчити учнів об’єктивно оцінювати свої успіхи, запам’ятовуйте простий і корисний алгоритм:

- Поясніть учням, для чого потрібно мати навичку самооцінювання.
- Позитивно налаштовуйте учнів на необхідність постійно аналізувати власні навчальні результати.
- Разом з учнями розробіть чіткі та зрозумілі критерії оцінювання. Оформіть їх, розмістіть у класі на видному місці та спробуйте попрацювати за визначеним алгоритмом деякий час.
- Коли попередні етапи будуть успішно реалізовані, поясніть учням на практиці, що критерії оцінювання можуть змінюватись залежно від завдання та педагогічних цілей.


Далі читайте тут: https://vseosvita.ua/news/samootsiniuvannia-diievi-porady-shcho-dopomozhut-navchyty-uchniv-krytychno-otsiniuvaty-svoi-dosiahnennia-45869.html?fbclid=IwAR20yFxNQti7G6Tj-IF57NmoaBjikwmG9fMZVkBiFdhg9WI-IPtSDmuDeuw

Методичні рекомендації про викладання іноземної мови у 2021/2022 навчальному році


Вивчення іноземних мов у 2020/2021 навчальному році здійснюватиметься за декількома Державними стандартами та типовими освітніми програмами:

для учнів 1 – 4 класів за новим Державним стандартом початкової освіти, затвердженим Постановою КМУ від 21 лютого 2018 року №87, та Типовою освітньою програмою, розробленою під керівництвом О. Я. Савченко, і Типовою освітньою програмою, розробленою під керівництвом Р. Б. Шияна;

для учнів 5 – 9 класів за Державним стандартом базової та повної загальної середньої освіти, затвердженим Постановою КМУ від 23 листопада 2011 року №1392, та Типовою освітньою програмою закладів загальної середньої освіти ІІ ступеня (базова середня освіта), розробленою на виконання Закону України «Про освіту» і затвердженою наказом МОН від 20.04.2018 № 408;

для учнів 10 – 11 класів за Державним стандартом базової та повної загальної середньої освіти, затвердженим Постановою КМУ від 23 листопада 2011 року № 1392, та Типовою освітньою програмою закладів загальної середньої освіти ІІІ ступеня (профільна середня освіта), розробленою на виконання Закону України «Про освіту» і затвердженою наказом МОН від 20.04.2018 № 407 (у редакції наказу МОН від 28.11.2019 № 1493).

Далі читайте тут: https://www.schoollife.org.ua/metodychni-rekomendatsiyi-pro-vykladannya-inozemnoyi-movy-u-2021-2022-navchalnomu-rotsi/